المنهاج الإبداعي©

تقارير التطور

يتم تقييم مستويات النمو والتعلُّم التي حققها الطفل مرتين في السنة، وذلك وفقاً للأهداف التي حدَّدها المنهاج الإبداعي^© . وتتولى المعلمات تدوين التقدُّم الذي يحرزه الطفل ومتابعته، وذلك قبل إبلاغ أولياء الأمور به في الاجتماعات المشتركة للمعلمات وأولياء الأمور. وهذا الأمر من شأنه مساعدتنا على الاحتفاء بالتقدُّم والإنجازات التي يُحقِّقها كل طفل بشكل مستقل، كما أنه يتيح لنا أيضاً صياغة الخطوات التالية للتعلُّم، فضلاً عن إمكانية تحديد أي دعم تعليمي إضافي قد يحتاجه الطفل.

نحن ندعم تجارب التعلُّم الفردية من خلال الأمور الآتية:

• التخطيط المستمر ومتابعة التقدُّم وتقييم المناهج.
• مرونة المناهج والتخطيط.
• توفير فرص التعلم الفردي لكل طفل.
• تتيح إمكانية اختيار الأنشطة اليومية للأطفال فرصة تحمُّل الطفل مسؤولية التعلُّم.
• متابعة التقدُّم الذي يحرزه جميع الأطفال لتحديد احتياجات الدعم الإضافية.
• توفير مجالات الاهتمامات المتعدِّدة داخل بيئة التعلًّم للسماح للأطفال بالاختيار والتميُّز.
• تلبية احتياجات جميع الأطفال.
• التواصل مع أولياء الأمور.
• الحصول على تعليقات ودعم من أولياء الأمور.
• تطبيق معايير التعلم المُحسَّنة لجميع الأطفال.

القرية التراثية

في محاولة من حضانة تيدي بير لتعزيز برنامج اللغة العربية، ابتكرنا قرية تراثية تتيح للأطفال تعلُّم اللغة العربية والدراسات الإسلامية في بيئة ثقافية فريدة من نوعها. ويزور الأطفال القرية التراثية لتلقي دروس اللغة العربية بانتظام حيث يتعرَّفون أيضاً على الثقافة والتقاليد الإسلامية من خلال العديد من الاحتفالات، مثل اليوم الوطني لدولة الإمارات العربية المتحدة.